"Yo también" es una obra que destaca por su capacidad para capturar la esencia de la relación fraternal. Susan Winter utiliza un lenguaje sencillo y directo, narrado desde la perspectiva de la hermana mayor, lo que permite a los lectores jóvenes identificarse fácilmente con la protagonista. Las ilustraciones, fieles al estilo minimalista de la autora, complementan perfectamente el texto, mostrando las acciones paralelas de los hermanos y enfatizando las emociones que comparten. La repetición de la frase "Yo también" a lo largo del libro refuerza la idea central de conexión y similitud, creando un ritmo que envuelve al lector y lo invita a reflexionar sobre sus propias relaciones familiares. "Yo también" es un libro que, con su aparente simplicidad, logra transmitir un mensaje profundo sobre el amor, la aceptación y el valor de las conexiones humanas. 

1. Construye la narrativa: Describe las actividades que realizan los hermanos en cada página. ¿En qué se parecen y en qué se diferencian sus acciones?

2. Explora las emociones: ¿Qué emociones experimentan los hermanos a lo largo del libro? ¿Cómo se reflejan en sus expresiones faciales y en su lenguaje corporal?

3. Analiza la relación entre los hermanos: ¿Cómo describirías la relación entre el  hermano mayor y su hermana menor? ¿Cómo evoluciona esta relación a lo largo de la historia?

Preguntas para profundizar:

• • Sobre las similitudes: ¿En qué aspectos se parecen los hermanos, a pesar de sus diferencias?

  • Sobre la empatía: ¿Cómo demuestra el hermano mayor que comprende los sentimientos de su hermana menor?

  • Sobre el crecimiento: ¿Qué aprende el hermano mayor sobre sí misma y sobre su hermana a lo largo del libro?

Actividad creativa:

• • Dibuja tus propias similitudes: Piensa en alguien con quien tengas una relación cercana (un hermano, un primo, un amigo). Dibuja una serie de escenas que muestren cosas que hacen juntos o emociones que comparten, inspirándote en el estilo de Susan Winter.

  • Escribe una carta: Escribe una carta a un familiar o amigo, describiendo las cosas que tienen en común y expresando tu aprecio por esa persona.

"Yo también" es una herramienta valiosa para fomentar la empatía, la comprensión y el fortalecimiento de las relaciones interpersonales en el aula, alineándose con los principios de la Nueva Escuela Mexicana (NEM), que promueve la educación socioemocional y la formación integral del individuo.

En el aula:

• Fomento de la empatía y la comprensión: Utilizar el libro para iniciar un diálogo sobre las similitudes y diferencias entre las personas, promoviendo la empatía y el respeto por la diversidad. Ejes articuladores trabajados: Inclusión, Pensamiento crítico, Interculturalidad crítica.

• Exploración de las relaciones familiares: Invitar a los alumnos a compartir sus experiencias con sus hermanos, primos u otros familiares, identificando las emociones y los lazos que los unen. Ejes articuladores trabajados: Vida saludable, Inclusión.

• Actividades de escritura creativa: Proponer a los alumnos que escriban historias o poemas sobre sus relaciones con sus seres queridos, inspirándose en la estructura y el mensaje de "Yo también". Ejes articuladores trabajados: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, Artes y experiencias estéticas.

A nivel escolar:

• Talleres sobre la importancia de la familia: Organizar talleres que aborden la importancia de las relaciones familiares y cómo fortalecer los lazos afectivos. Ejes articuladores trabajados: Vida saludable, Inclusión.

• Creación de un "Árbol de la Familia": Invitar a los alumnos a crear un "Árbol de la Familia" donde puedan representar a sus seres queridos y escribir mensajes que expresen sus sentimientos hacia ellos. Ejes articuladores trabajados: Artes y experiencias estéticas, Inclusión.

A nivel comunitario:

• Lectura en familia: Promover la lectura de "Yo también" en familia, como una forma de fomentar el diálogo y la unión entre padres e hijos. Ejes articuladores trabajados: Inclusión, Vida saludable.

• Exposición de trabajos: Realizar una exposición con los trabajos creativos de los alumnos, inspirados en el libro, abierta a la comunidad escolar. Ejes articuladores trabajados: Artes y experiencias estéticas, Interculturalidad crítica.

Al implementar "Yo también" en estos contextos, se contribuye al desarrollo de habilidades socioemocionales en los estudiantes, fortaleciendo su capacidad para establecer relaciones positivas y construir una comunidad escolar más unida, en línea con los objetivos de la Nueva Escuela Mexicana.