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El Día Nacional del Libro, celebrado cada 12 de noviembre en México, es una festividad cultural profundamente significativa que rinde homenaje tanto al libro como símbolo de conocimiento como al legado de Sor Juana Inés de la Cruz, una de las figuras literarias más importantes del país. Esta celebración, instaurada oficialmente en 1979, busca reconocer el papel central que los libros y la lectura desempeñan en el desarrollo de una sociedad más educada, crítica e igualitaria. La fecha fue elegida en conmemoración del nacimiento de Sor Juana, ocurrido en 1651, cuya vida y obra encarnan la lucha por el acceso al conocimiento y los derechos de las mujeres en una época profundamente restrictiva.
Objetivo
Objetivo
El objetivo principal del Día Nacional del Libro es fomentar el hábito de la lectura como una herramienta esencial para el desarrollo personal, social y cultural de la población mexicana. Además, busca destacar la importancia del acceso universal al conocimiento y promover una sociedad más equitativa, tomando como referencia el ejemplo de Sor Juana, quien luchó incansablemente por la educación de las mujeres en una época donde se les negaba ese derecho.
Actividades
Actividades
Lecturas públicas y dramatizaciones
Feria del libro
Conferencias, mesas panel y/o debates
Campaña de donación de libros
El Día Nacional del Libro no es solo una celebración cultural, sino también un llamado a la acción. Es un momento para reflexionar sobre la importancia de promover el amor por la lectura desde edades tempranas, reducir la brecha educativa en el país y garantizar que más personas, especialmente en comunidades marginadas, tengan acceso a los libros y al conocimiento. Sor Juana Inés de la Cruz, con su ejemplo y su obra, sigue inspirando a generaciones.
FILEY
FILEY
Uno de los momentos cumbres del ciclo escolar 2025- 2026 fue la participación de la SEGEY, a través de la Coordinación Estatal del Programa de Lectura y Escritura, en la Feria Internacional de la Lectura Yucatán (FILEY) 2026, la cual sirvió como escenario principal para visibilizar el Renacimiento Maya y la vasta diversidad lingüística de nuestro territorio. En dicho evento se obtuvieron resultados destacados:
Afluencia Participativa: 5,388 asistentes a las actividades institucionales.
Cobertura Institucional: Atención directa a 97 instituciones educativas de los niveles básico, medio superior y superior.
Taller "Historias con amor"
Taller "Historias con amor"
Objetivo General:
Objetivo General:
Modelar a madres, padres y cuidadores estrategias de lectura en voz alta y lectura vicaría con niñas y niños de 0 a 2 años 11 meses, utilizando el cuento como una herramienta para despertar la imaginación, expandir la oralidad y consolidar vínculos afectivos seguros.
Justificación:
Justificación:
La presente actividad se alinea con la Política Nacional de Educación Inicial (PNEI) y la Estrategia Nacional de Atención a la Primera Infancia (ENAPI), las cuales buscan promover en las familias el desarrollo de prácticas de crianza enriquecidas y vínculos afectivos sólidos.
A través de este taller vivencial, se reconoce a las niñas y niños de 0 a 2 años 11 meses como sujetos de derechos y aprendices competentes. Mediante el modelaje de la lectura en voz alta y lectura vicaría, se acompaña a las madres, padres y cuidadores de herramientas prácticas para enriquecer las interacciones cotidianas en el hogar, promoviendo una crianza amorosa, sensible y perceptiva.
Momento 1: Bienvenida y Sintonía (5 minutos)
El facilitador recibe a las familias en el área de tapetes. Se les invita a ponerse cómodos al nivel del suelo con sus bebés. Se inicia con un canto corto con palmadas para captar la atención del niño a través del ritmo y la oralidad.
Momento 2: Modelaje (10 minutos)
Se realizan el modelaje de dos técnicas de lectura frente a los adultos (padres de familia, tutores o personal educativo):
Lectura en Voz Alta (Crianza Perceptiva): El facilitador lee un cuento modulando el tono de voz, haciendo pausas breves y respondiendo de inmediato a las miradas o balbuceos del bebé. Si el niño señala una imagen, el facilitador valida su interés: "¡Sí, es la luna brillante!".
Lectura Vicaria (Aprender por Observación): El facilitador manipula el libro con delicadeza y expresiones de asombro. Los bebés y los padres observan cómo el adulto disfruta la interacción con el libro, transmitiendo de forma indirecta que la lectura es un acto placentero y seguro.
Momento 3: Práctica Familiar Guiada (10 a 20 minutos)
Cada cuidador elige un libro de la canasta. Sientan a sus hijos en el regazo e inician la exploración libre del texto. El facilitador recorre el espacio brindando acompañamiento oportuno y palabras de aliento a los padres, fortaleciendo sus capacidades afectivas.
Momento 4: Reflexión y Cierre (5 a 10 a minutos)
Se felicita a las familias por el espacio compartido. Se enfatiza que el libro es un pretexto para el abrazo y la conversación. Se entrega un folleto "Tips de lectura amorosa", en el cual se dan estrategias y se refuerza el mensaje de la feria: La lectura diaria en casa o en el CAI, siembra bienestar, participación y crianza amorosa, dejando una huella duradera en el desarrollo de sus hijos.
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